Enseigner avec les réseaux de concepts et les cartes sémantiques

L’Université de Montréal a produit un document [archive] très étoffé qui présente tout ce qu’il faut pour utiliser les réseaux conceptuels en classe, de l’installation du logiciel C-Map Tool jusqu’à l’évaluation des productions des élèves.

Bien que le document s’adresse à un public de professeurs et chargés de cours universitaires, le contenu est très facilement transférable vers le primaire ou le secondaire.

Voyez-vous des utilisations concrètes des réseaux de concepts en univers social?

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